「融合教育」是強調提供特殊需求兒童一正常化的教育環境，而非隔離的環境
，在普通班中提供所有的特殊教育和相關服務措施，使特殊教育及普通教育合
併為一個系統。學校首先要想到的就是容納他們於普通班接受指導；其次學校
和孩子的父母合作訂定個別化教育計畫（IEP），IEP可能包含其他相關的服務
，便提供適當的機會使孩子能達成所預期的學習目標。
目前本所外聘一名特教老師與兩名職能老師到所提供教學服務，並於每學期召
開期初會議與期末會議，連結家長、社工員、特教與職能老師等相關人士，共
同研討特殊需求兒童的需求與處遇方針，以提供最完善的服務給特殊需求兒童。
- 建立本所早期療育兒童的個案管理檔案：定期評估觀察個案情形，提供相關福
利資源資訊給特殊需求兒童之家長。
- 建立通報轉銜服務制度
- 提供園內照會服務
- 為宣導親職教育在家庭中的重要性，與提升親子間的互動關係，本所也擬定團
體閱讀和輔導員到宅服務活動，讓外籍配偶家庭的幼兒可藉由繪本教學活動學
習到更多抽象語彙的涵義，並增強親子間語言互動溝通的情況。
- 父母效能成長團體：於11-12月辦理，透過團體互動與學習，來提升家長的親
職教養能力與技巧。
家長情緒支持團體：於9-10月份辦理，提供特殊需求兒童之家長情緒支持的
力量，連結相關的非正式資源網絡。
親子共讀成長團體：於9-10月份辦理，藉由繪本教學來提升家長親職教養的
技巧與方式，增進親子間的互動。
- 早療研習
本所將於今年度舉辦「發展遲緩兒童早期療育種子教師研習」，透過在
職訓練，提昇學前教保人員了解特殊需求兒童的相關介紹及早期療育輔
導策略，增進學前教保人員早期療育之知能。歡迎各教保人員或相關福
利機構人員踴躍報名參加。
- 早療文宣
為加強「早期療育」的宣導工作，特製作相關的宣導單張，來提昇社會
大眾對「早期療育」的認識。
- 兒童發展評估活動
評估活動內容依孩子年齡層設計闖關活動，並邀請小兒神經科醫師、職
能治療師、早療特教老師、語言治療師等早療團隊專業人員提供發展諮
詢，期望經由活動加強家長對「發展遲緩」及「早期療育」有正確的認
識，並透過專業人員諮詢協助，幫助其了解孩子的身心發展狀況。藉著
兒童遊戲「寓教於樂」的方式，協助家長關心孩子的發展及衛生保健。
- 早療聯繫會報：固定於每三個月召開一次， 連結台南市相關福利單位與
托兒所， 共同研討與推動早期療育之相關業務。
- 特殊需求幼童輔具申請
- 特殊需求幼童學前相關教育補助金申請
七、宣導衛生保健
配合台南市衛生所辦理相關衛生保健之宣導活動，加強本所兒童
的健康管理，並提升家長與兒童疾病防治之知識與了解。
配合台南市衛生所辦理相關衛生保健之宣導活動，加強本所兒童的健康管理，並提升家
長與兒童疾病防治之知識與了解。
